復(fù)合功用與空間安排
宅院發(fā)生空間層次
交通即溝通空間
項(xiàng)目名稱：河北省懷來(lái)縣萊佛士幼兒園及早教中心
項(xiàng)目用地面積：11850平方米
項(xiàng)目占地面積：3555平方米
地上修建面積：10044平方米
地下修建面積：550平方米
容積率：0.85
功用：15班幼兒園、早教中心、宿舍
結(jié)構(gòu)方式：混凝土結(jié)構(gòu)
規(guī)劃規(guī)模：修建規(guī)劃、室內(nèi)規(guī)劃、景觀規(guī)劃
規(guī)劃單位：空格修建
掌管修建師：高亦陶，顧云端
規(guī)劃團(tuán)隊(duì)：劉聞天，黃晉，方寒柒，龔宇婕，祁立暉，董行，陳鑫，孔鳴，司馬志彥，楊詩(shī)雨
燈光規(guī)劃：繆海琳
協(xié)作規(guī)劃院：張家口中天修建規(guī)劃咨詢有限公司
拍攝：顧云端
項(xiàng)目布景
項(xiàng)目坐落張家口市懷來(lái)縣的中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)——沙城，這兒海拔550多米，間隔北京市中心120公里。這個(gè)地處燕山山脈北側(cè)的縣城海提高、空氣透明度好、日照強(qiáng)度也十分高。尤其是冬季，風(fēng)沙大、太陽(yáng)亮到人睜不開(kāi)眼睛。
它是內(nèi)蒙的風(fēng)沙刮進(jìn)北京的最終一道屏障，地名也起得直白——沙城。當(dāng)?shù)厝藨蚺吵堑娘L(fēng)是“一年刮兩次，一次刮半年”。
除主體幼兒園之外，還有面向社會(huì)敞開(kāi)的早教中心部分以及為在北京等地延聘的教師供給的宿舍樓。這三種功用，有需求的時(shí)分得彼此連通，平常又需求徹底阻隔。
復(fù)合功用與空間安排
依據(jù)這些先決條件，規(guī)劃經(jīng)過(guò)用一條折線型體量，將場(chǎng)所分紅條狀肌理，用修建體量代替圍墻，對(duì)幼兒園的各個(gè)功用進(jìn)行安排與區(qū)別，令面向東側(cè)支路的標(biāo)準(zhǔn)與相鄰的住所區(qū)照應(yīng)；早教部分作為對(duì)外運(yùn)營(yíng)的區(qū)域，將幼兒園區(qū)域與北側(cè)主干道離隔。
褐色體量部分是有清晰功用邊界的房間，如早教中心、員工住所、班級(jí)活動(dòng)室、專業(yè)教室、教室工作、后勤服務(wù)區(qū)等。而白色體量則是公共性較強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)域，將其他功用體塊銜接在一起。
自北向南依據(jù)修建高度限制與日照要求，順次安置早教中心、員工住所和幼兒園。三種功用之間別離有600mm的高差，這些高差又經(jīng)過(guò)內(nèi)部宅院的臺(tái)階聯(lián)絡(luò)起來(lái)。便是分隔，也是過(guò)渡。員工住所和早教中心經(jīng)過(guò)后勤廣場(chǎng)分隔，并將兒童的活動(dòng)場(chǎng)所與這些區(qū)域阻隔。橫跨班級(jí)活動(dòng)室與員工住所區(qū)的體育活動(dòng)室，有著開(kāi)闊的視界。孩子們?cè)谏象w育活動(dòng)課時(shí)，也能夠看到操場(chǎng)。
宅院發(fā)生空間層次
褐色與白色相間的體量之中，植入了若干大小不一的宅院，比方進(jìn)口小院、西側(cè)外掛樓梯小院、后勤宅院等。這些宅院不只給孩子們供給了夏天的野外活動(dòng)場(chǎng)所，也為每個(gè)房間都供給了杰出的自然通風(fēng)采光。一起也為從室外與室內(nèi)空間之中發(fā)生了一種過(guò)渡及緩沖的空間，增加了空間層次與豐富性。
交通即溝通空間
兒童需求經(jīng)過(guò)奔馳、游玩來(lái)開(kāi)釋能量以及知道這個(gè)國(guó)際，幼兒園的規(guī)劃規(guī)范也一向著重需求野外的班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所。但是在懷來(lái)，刮勁風(fēng)的時(shí)分，只需張嘴就會(huì)吃到一口沙子，連成年人也無(wú)法在風(fēng)中站穩(wěn)。
規(guī)劃方案提出了一個(gè)超標(biāo)準(zhǔn)的、滿意全園兒童四季可用的室內(nèi)活動(dòng)空間。它推翻了以往走廊的概念，將該走廊拓展至6米，構(gòu)成中庭。長(zhǎng)度達(dá)80多米，銜接15個(gè)班級(jí)活動(dòng)室。
由于這個(gè)空間滿足長(zhǎng)，幼兒園的小朋友不只能夠在里面做一般的游戲，還能夠進(jìn)行羽毛球等活動(dòng)，乃至還能夠騎自行車。小朋友各個(gè)班級(jí)之間的活動(dòng)也能夠彼此看見(jiàn)，發(fā)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上的聯(lián)絡(luò)。
室內(nèi)規(guī)劃中考慮到過(guò)大的修建標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)兒童形成心理壓力，在大空間的墻上嵌入一些契合幼兒標(biāo)準(zhǔn)的小盒子，為幼兒供給了游玩攀爬的空間。班級(jí)活動(dòng)室外的橙色墻面下的小柜子，既能夠用來(lái)寄存孩子們室外穿的鞋，也是他們玩累了坐下來(lái)歇息的小凳子。
規(guī)劃師
高亦陶 顧云端
空格修建
